Secondaire
Secondaire
Collège
Le collège est une étape clé du système éducatif français, qui suit l’école primaire et précède le lycée. Il accueille les élèves de 11 à 15 ans et se compose de quatre niveaux : Sixième (6e), Cinquième (5e), Quatrième (4e) et Troisième (3e). Durant ces années, les élèves approfondissent leurs connaissances dans diverses matières telles que les mathématiques, les sciences, l’histoire, les arts et les langues étrangères, tout en développant des compétences essentielles pour leur autonomie et leur apprentissage indépendant.
L’enseignement au collège est organisé en cycles de trois ans. La Sixième correspond au cycle de consolidation, axé sur l’adaptation au nouvel environnement scolaire et la continuité des apprentissages. Les années suivantes (Cinquième, Quatrième, Troisième) constituent le cycle d’approfondissement, où les élèves renforcent leurs compétences dans différentes disciplines et reçoivent un accompagnement personnalisé, des cours pratiques et des activités interdisciplinaires. Cette organisation prépare efficacement les élèves à leur avenir académique et professionnel.
Les matières enseignées au collège comprennent :
Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Éducation morale et civique, Langues étrangères (Anglais et Allemand ou Portugais), Sciences de la Vie et de la Terre, Physique-Chimie, Technologie, Éducation physique et sportive, Arts plastiques et Éducation musicale.
De 11 à 15 ans.
Quatre années d’enseignement du tronc commun et de développement du parcours d’orientation professionnelle.
Diplôme National du Brevet
Le Brevet des Collèges (ou Diplôme National du Brevet, DNB) est un examen national que les élèves passent à la fin de la classe de Troisième, marquant la fin du collège en France. Cet examen évalue les connaissances et compétences acquises tout au long du collège dans plusieurs matières fondamentales : français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, enseignement moral et civique, et langues vivantes.
Le Brevet n’est pas seulement un examen académique. Il comprend également une épreuve orale liée à un projet mené par les élèves durant l’année. Ce diplôme est important car il atteste la réussite scolaire des élèves avant leur entrée au lycée, bien qu’il ne conditionne pas directement l’accès à la classe de Seconde. Il constitue toutefois une étape essentielle dans leur parcours scolaire et valide la maîtrise des compétences de base nécessaires pour poursuivre leurs études.
Dans le Diplôme National du Brevet (DNB), la note finale est répartie entre les épreuves écrites, l’épreuve orale et le contrôle continu de la manière suivante :
Épreuves écrites : Représentent 80 % de la note finale, réparties comme suit:
Français : 25 %
Mathématiques : 25 %
Sciences : 25 %
Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique : 25 %
Épreuve orale : Compte pour 20 % de la note finale.
Les élèves présentent un projet devant un jury, qui évalue à la fois le contenu et les compétences d’expression orale.
Contrôle continu:
Le contrôle continu est intégré dans les évaluations des matières concernées et est pris en compte dans les épreuves écrites, reflétant le travail régulier de l’élève tout au long de l’année.
Le collège accompagne les élèves depuis leur inscription à l’examen jusqu’à la remise du diplôme.
Dès le mois de novembre, le collège procède à l’inscription de tous les élèves de 3e à l’examen du Brevet. Ils sont ensuite accompagnés à chaque étape, jusqu’à la remise officielle du diplôme.
Secondaire
Lycée
À l’issue du collège, les élèves poursuivent leur scolarité au lycée, composé de trois années : la seconde, la première et la terminale.
La classe de seconde est commune à tous les élèves. En début d’année, un test de positionnement permet d’évaluer leur maîtrise du français et des mathématiques.
Les classes de première et de terminale mènent au baccalauréat, diplôme qui ouvre les portes de l’enseignement supérieur.
L’organisation du lycée propose des parcours personnalisés en fonction des goûts, des talents et des ambitions de chaque élève, autour de trois axes:
Une culture commune large et équilibrée, humaniste et scientifique, en lien avec les grands enjeux du monde contemporain.
Des enseignements de spécialité choisis par l’élève (trois en première, puis deux en terminale), leur offrant un volume horaire renforcé, des programmes ambitieux et du temps pour approfondir.
Un accompagnement individualisé tout au long du lycée pour aider les élèves à construire leur projet d’orientation et préparer leur accès aux études supérieures.
De 16 à 18 ans.
Trois années pour se préparer au baccalauréat et à leur avenir universitaire.
PIX
PIX est la plateforme en ligne française dédiée à l’évaluation et à la certification des compétences numériques. Elle mesure 16 aptitudes numériques réparties en 5 grands domaines d’activité :
- Information et données
- Communication et collaboration
- Création de contenu
- Protection et sécurité
- Environnement numérique
Ces compétences sont définies dans le Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN), qui recense les savoir-faire numériques que les élèves doivent maîtriser tout au long de leur scolarité.
Bachillerato Colombien
Le diplôme du Baccalauréat français ainsi que le BFI sont officiellement reconnus par le gouvernement colombien grâce à un accord bilatéral entre la France et la Colombie. Cependant, pour la convalidation de ces études françaises, certains éléments spécifiques du baccalauréat colombien doivent être intégrés.
Service Social Obligatoire
« …le service social étudiant obligatoire fait partie intégrante du processus éducatif. Il vise à développer diverses valeurs chez l’élève et constitue un critère indispensable pour l’obtention du diplôme de bachelier… »
Les élèves doivent effectuer 80 heures de service social durant la classe de Seconde. Au Lycée Français Louis Pasteur, deux membres du service de vie scolaire de la secondaire accompagnent les élèves dans la recherche de leur projet ainsi que dans les démarches nécessaires à la validation de ces heures.
Matières obligatoires
Sciences sociales
Cette matière, enseignée en espagnol, apporte des connaissances et concepts essentiels pour l’exercice de la citoyenneté. Elle couvre les mécanismes, instances et dynamiques de la participation démocratique, ainsi que la philosophie et l’enseignement de l’histoire.
Espagnol
Le Lycée Français Louis Pasteur s’engage à ce que ses élèves atteignent un niveau de espagnol suffisant pour réussir l’examen Saber 11 de l’ICFES à leur arrivée en Terminale.
ICFES
L’examen Saber 11, administrée par l’Institut Colombien pour la Promotion de l’Enseignement Supérieur (ICFES), est un examen de fin d’études nécessaire pour accéder aux études universitaires en Colombie.
Cet examen évalue les compétences des étudiants dans cinq matières : lecture critique, mathématiques, sciences sociales et citoyennes, sciences naturelles et anglais. Chaque question est à choix multiple.
L’objectif est de mesurer les compétences académiques de base indispensables à la réussite universitaire, telles que la lecture critique, le raisonnement quantitatif, les compétences civiques, le raisonnement scientifique et la maîtrise d’une seconde langue.
Le Lycée Français Louis Pasteur, avec l’appui des professeurs de l’Université Javeriana, prépare et inscrit tous les élèves de Terminale à cet examen.
Orientation
l'équipe PRIO
Le Lycée Français Louis Pasteur de Bogotá accorde une grande importance à l’accompagnement de ses élèves dans le développement de leur projet académique et de leur carrière professionnelle. Dans ce cadre, l’équipe PRIO, composée de professeurs spécialisés, travaille à soutenir les étudiants dans la planification de leur avenir professionnel.
Tout au long de l’année, diverses activités et événements sont organisés pour promouvoir l’orientation vocale auprès des élèves du secondaire. Parmi les plus importants, l’équipe PRIO organise :
Un salon universitaire où les élèves de Première et Terminale, accompagnés de leurs parents, ont l’opportunité de découvrir des universités de Colombie, de France et d’autres pays, en présentiel ou en virtuel.
Un forum de l’emploi où les élèves de Troisième rencontrent des professionnels de divers secteurs qui partagent leurs expériences professionnelles et académiques, et répondent aux questions des étudiants.
Ces initiatives visent à fournir aux élèves les outils nécessaires pour prendre des décisions éclairées concernant leur avenir académique et professionnel.
Une orientation professionnelle construite dès le Collège
Dès la classe de Sixième et tout au long de leur scolarité, les élèves bénéficient d’un accompagnement à l’orientation professionnelle grâce à l’action de l’équipe PRIO. Ce processus s’appuie sur un dialogue régulier entre les élèves, les parents, les enseignants, les conseillers pédagogiques et la direction de l’établissement.
Découverte des métiers en classe de Troisième
L’objectif de cette démarche est de permettre aux élèves de développer les connaissances et les compétences nécessaires pour construire progressivement leur projet d’orientation scolaire et professionnelle.
L’orientation académique et professionnelle en classe de Seconde
En classe de Seconde, l’élève commence à faire des choix d’orientation déterminants pour son avenir, notamment le choix de ses spécialités. Pour l’aider dans cette étape clé, il est accompagné tout au long de l’année par les membres de la communauté éducative, et en particulier par son professeur principal.
Une orientation professionnelle construite dès le Collège
L’objectif de cette démarche est de permettre aux élèves de développer les connaissances et les compétences nécessaires pour construire progressivement leur projet d’orientation scolaire et professionnelle.